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摘要
作者运用了第二人称的叙述方法,文章的开头一上来就能吸引住读者的眼球。语言通顺,行文自然,字里行间体现出师生之间的深深情谊,和学生对老师的迟到的歉意。文章的点睛之笔是文章的结尾,从这件事本身悟出的道理,并且掺进了自己的感受,赋予哲理性。有个小小的建议,如果将文章的第二段再分成几个段落来写,能够使文章结构清晰,增添层次感。
作者
许文瑾
机构地区
李惠利中学
出处
《新读写》
2004年第11期30-31,共2页
关键词
第二人称
中学
语文
学生作文
记叙文
评析
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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