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为他托起一片蓝天——一个智力障碍生回归主流的成功尝试

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摘要 学生储某,2002年入学,半年后被权威部门测定为智力障碍生。2003年我接管了储某所在班级,当时的情况反馈表明,他的学习生活等情况很不理想,动作协调能力差,反应慢,性格内向,自卑……为了能够使他尽快摆脱自身的阴影,缩小与健全儿童的差距。回归班级的主流,我经过了一年的摸索和不懈的努力,终于为他托起了一片蓝天。
作者 申正琴
出处 《小学德育》 2004年第22期27-28,共2页
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