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生物学研究性学习在课堂及课外的有机整合被引量：2

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摘要根据研究性学习教学模式的主要特点,重点探讨传统生物学课堂教学与研究性学习的整合及具体实施.

作者黄丹王正询

机构地区广州大学生物与化学工程学院

出处《喀什师范学院学报》 2004年第6期81-82,共2页 Journal of Kashgar Teachers College

关键词研究性学习生物学教学整合

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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喀什师范学院学报

2004年第6期

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