“圆的面积”教学设计与评析
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1寿多涓.在探究中获得真知——谈“圆的面积”教学[J].河北教育,2002(7):47-48.
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2姚文益.先“丢”后“拾”，皆为顺应学情——“圆的面积”教学实践与反思[J].小学数学教师,2012(1):141-144.
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3孟兆山.“圆的面积”教学实践与反思[J].小学教育科研论坛,2004,3(6):54-55. 被引量：1
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4黄泽忠,李大秀.让学生创造性地学习数学[J].湖南教育（上旬）（A）,2000(8):64-64.
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5程晓娅.险峭出风景[J].四川教育,2005(4):39-39.
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6段安阳.追本溯源 探究发现——“圆的面积”教学思考与实践探索[J].小学数学教育,2013(7):71-74. 被引量：1
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7杨会年,朱宇辉.“圆的面积”教学与评析[J].江苏教育,2000(6):43-44.
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8张金勤,李正祥,朱宇.想得出 比得了 留得住——“圆的面积”教学实践与思考[J].小学数学教师,2017,0(4):71-76.
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9孙立革.让探索成为数学课堂的主旋律——以“圆的面积”教学为例[J].河北教育（教学版）,2015,0(12):22-23.
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10王甫森,林波.合作探究演绎精彩课堂——“圆的面积”教学片段赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2011,0(11):37-38.
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