期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用音乐的甘露滋润学生的心灵

下载PDF

导出

摘要春苗需要雨露的滋润,童心需要音乐的陶冶.小学音乐教师在音乐教学中应怎样运用音乐的魅力去感染学生,使学生的心理得以健康的发展呢?

作者刘宁玲

机构地区广东省汕头市金平区金龙小学

出处《中小学心理健康教育》 2004年第12期20-20,共1页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词学生小学音乐教师音乐教学陶冶童心心灵魅力心理

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孟华.用爱的甘露滋润学生的心田[J].新课程（中学）,2009(4):59-59.
2徐映辉.浅谈英语教学中的情感教育[J].科教文汇,2007(17).
3张美丽.随风入课堂,育生细无声——中学语文教学初探[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(7):86-86.
4熊玉芝.谈谈英语教学中的情感教育及其策略[J].龙岩学院学报,2005,23(B06):148-149. 被引量：4
5赵晓丽.谈培养初中学生的数学学习兴趣[J].都市家教（下半月）,2011(11):124-124.
6龚徽.生命教育在小学音乐课堂的实践[J].音乐时空,2015,0(5):187-187. 被引量：1
7刘菊玲.化学课堂悄然绽放德育之花[J].考试周刊,2017,0(6):135-136.
8孟华.用爱的甘露滋润学生的心田[J].甘肃教育,2008(23):15-15.
9苏翠艳.为阅读插上情感的翅膀[J].学苑教育,2009(7):50-50. 被引量：1
10王军,张必武.班主任工作十宜[J].宁夏教育,2005(3):70-70.

中小学心理健康教育

2004年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部