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国内外中小学校本教育科研的微观比较研究
A Comparative Study from Micro- Perspective on School-based Edcuational Research
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摘要
本文在校本教育科研国际比较的研究基础上,结合研究实例对国外基础教育科研活动中所涉及的范围、研究的主体及研究的方法和性质进行了系统的分析,并对我国中小学教师教育科研能力的发展提出了几点建议,以此来推动我国教师专业化和基础教育的改革与发展。
作者
董素静
赵隽咏
机构地区
首都师范大学化学系
北京市物资学院教务处
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第12期24-27,共4页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
北京市教育科学"十五"规划课题"校本教育科研促进北京市基础教育学校发展的研究"成果之一
关键词
校本教育科研
基础教育
中小学校
教育科研能力
教师专业化
中小学教师
科研活动
中国
范围
主体
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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外国中小学教育
2004年 第12期
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