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从课堂结束语的变化看教育理念的更新
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摘要
课堂结束语历来被视为“点睛之笔”,倍受广大教师重视。纵观十余年来小学数学课堂结束语的渐进演变,从一个角度折射出了人们教育理念的更新历程。
作者
李义杰
机构地区
北京教育学院丰台分院
出处
《中小学数学(小学版)》
2004年第12期16-16,共1页
关键词
课堂结束语
教育理念
小学数学
教师
更新
历程
角度
折射
分类号
O435 [机械工程—光学工程]
G633 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2004年 第12期
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