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图形问题中的分析与综合
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摘要
面对图形操作问题,盲目动手操作,往往如同没头的苍蝇到处乱撞。但如果能先通过观察,经过分析与综合.找出其中的规律再进行操作,会取得事半功倍的效果。
作者
李国生
机构地区
江苏省泰州实验学校
出处
《中小学数学(小学版)》
2004年第12期28-29,共2页
关键词
图形问题
动手操作
综合
规律
效果
观察
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2004年 第12期
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