切莫刻意追求算法多样化

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摘要 “新课程标准”告诉我们，算法多样化不是为追求多个计算方法而刻意设置的，也不是在得出多种算法后，让学生学会这种算法，从而达到每个学生都能用几种不同的方法解决同一个数学问题的目的。算法多样化所关注的是让学生经历创造思考，独立探索知识的过程，与同伴合作交流比较的过程．体验成功愉悦的过程。在这个过程中，算法多样化只是一种载体，

作者师志雄

机构地区甘肃省陇西师范附属小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第12期45-46,共2页

关键词算法多样化学生新课程标准合作交流过程同伴数学问题设置

分类号 O157 [理学—基础数学] G623 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2004年第12期

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