体验、创造和分享
摘要
教学内容六年制五年级校本数学活动教材《商标图案中的数学》。
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1联想思维促创新(六)[J].少年读者,2009,0(3):13-13.
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2奚洁.从“教知识”走向“教能力”——培养学生“爱学”,使课堂散发灵动的生命气息[J].教育,2016,0(12):37-38.
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3李白坚.“流水账”的作用[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2005,0(Z1):145-151.
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4顾桂斌.阴影面积求法点击[J].初中生世界（七年级）,2004,0(27):35-37.
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5刘梦莲.方法归纳,助力数学学习——圆中阴影面积的求解[J].新课程（中学）,2016,0(5):123-124.
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6陈群英.格子与面积[J].湖南教育（数学教师）,2008(4):29-30.
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7柴瑜.鞋带夹[J].青少年科技博览,2004,0(20):13-13.
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8耿玉娥,耿克玉.巧用旋转求面积[J].第二课堂（初中版）,2005,0(Z1):18-18.
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9陈惠珍.浅谈如何使用人教版综合性学习教材[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(5):38-39. 被引量：1
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10张莉.基于交互式电子白板的幼儿园教学设计与研究[J].时代教育,2013(22):5-5. 被引量：1
