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摘要在习题的解答过程中，许多同学将得到题目的结果作为解题过程的结束，这种日复一日的“劳作”，题目虽然做了不少，但只能停留在知识型的层次上，不能形成真正的解题能力，更谈不上思维的创新，也不能适应以“能力立意”的高考．

作者胡华

机构地区浙江省金华市汤溪中学

出处《数理化学习（高中版）》 2004年第23期57-58,共2页

关键词解题过程题目能力立意解题能力高考解答习题

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2004年第23期

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