谈新课程实施中教师的角色转变和教学方式转变

传统的政治教学中，教师处于居高临下的统治地位，他们是知识的权威和唯一拥有者，学生则是知识的被动接受者。教师们习惯于按照自己事先设计好的思路进行教学，教学过程大都以知识的传授为主，学生的情感、意志、性格和兴趣极少受到关注，某些教师甚至常常将学生富有见地的创造按照自己的要求“格式化”。这种以“讲”为中心的教学容易使学生的思维逐渐钝化，不利于学生的潜能开发和身心发展。