摘要
1 体育教学与智力形成的关系
智力是多种认识能力的综合,其中以抽象思维能力为核心.所谓各种认识能力是指观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力等等.我们以教授投掷实心球为例说明体育教学与发展智力关系,教师让学生相互观察投掷时种种现象:同一个学生出手时快与慢,角度大小和球的落点远近有什么关系?单用手臂抛球与结合腰、背、腿部力量抛球和球的落点远近有什么关系?再结合运动力学去解释这些现象,发展学生观察与思维力等智力.教师在教授动作时可让学生先徒手反复练习,让他们体会动作方向、速度、力量及肌肉的本体感觉后再持球练习,在练习过程中再有针对性地进行讲解、示范、提示,加深学生对投掷实心球的记忆、经过反复练习,学生对投掷动作就会由具体形象思维向抽象思维过渡.
