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浅谈技校数学课的教学方法
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摘要
数学是一门逻辑性、系统性很强的学科。如何根据技校学生的特点按照大纲的要求,使学生更好地掌握数学这门课程?只有运用一些有效的方法,才能充分挖掘学生的潜力,达到提高教学质量的目的。
作者
黄燕洁
机构地区
广东省交通技工学校
出处
《职业教育研究》
2004年第12期79-79,共1页
Vocational Education Research
关键词
数学课
技校学生
技校
教学方法
学科
课程
逻辑性
大纲
提高教学质量
目的
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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职业教育研究
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