课程标准实验稿中课程目标问题探讨

明确课程目标的定义和本质特征,评介课程标准实验稿中课程目标订定的总体状况,对课程目标内含的过程、知识、技能和能力及方法和方法论等概念术语或相关问题进行梳理澄清,从横向角度分析知识与技能、方法与能力及情感态度与价值观三个层面课程目标的辩证关系,从纵向角度对课程高层次与低层次目标进行分析和评价。