教学内容编排的意义和方法
-
1汪谢丹,陈越.PBL教学法在医学本科生临床实习中的应用[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2008,10(1):81-82. 被引量：18
-
2孙衣云.把握数学本质 破解学习困难——以《两三位数除以整十数笔算除法》教学为例[J].中小学数学（小学版）,2012(1):10-11.
-
3靳占峰,程志,金晓明.PBL教学法在七年制病理学教学中的实践[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2008,10(1):9-11. 被引量：14
-
4郭哲英.小学语文作业既要形式多样,又要丰富多彩[J].作文成功之路（小学）,2016,0(1):50-50. 被引量：5
-
5武晓.小学语文作业要新颖别致[J].中华少年,2015(31).
-
6杨运聪.以文为本 紧扣生活 活用教材[J].西藏教育,2009(10):17-18.
-
7吕武,高璇.幼儿园混龄教育中的“分层化现象”透析[J].教育导刊（下半月）,2013(8):35-37. 被引量：4
-
8杨洁,胡蓝青,胡明.两种高中生物教材核心概念系统的比较研究[J].复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）,2010(3):34-37.
-
9朱生萍.初中牛津英语教学工作中的活动教学[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(1):100-100.
-
10周丽芳.高中英语书面表达错误分析及应试策略[J].神州,2012(1):66-66.
;
