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语文教学中教具误用例谈
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摘要
恰当选用教具有助语文教学，但在教学中滥用、误用教具则只能产生不好的效果。
作者
补璞玉
出处
《绵阳师范高等专科学校学报》
2000年第1期36-36,47,共2页
Journal of Mianyang Teachers College
关键词
中学
语文教学
教具
教学重点
学生思维
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G484 [文化科学—教育技术学]
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绵阳师范高等专科学校学报
2000年 第1期
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