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书法（写字）教学改革的尝试

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摘要托尔斯泰曾说“成功的教学所需要的不是机制，而是激发学生的兴趣。”书法课教学一般由教师讲解、学生练习，然而传统的黑板加粉笔教学模式易使学生感到学习书法(写字)枯燥、乏味，不官于他们能力的培养与情感的陶冶，设计新颖有趣的课堂结构，能调节疲劳，保持学习兴趣，

作者沈开弟

出处《中小学电教（学生版）》 2000年第3期10-11,共2页

关键词学生写字教师讲解教学改革课堂结构陶冶练习调节疲劳粉笔

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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中小学电教（学生版）

2000年第3期

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