试论研究性学习过程中教师角色的变化及适应

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摘要一、研究性学习对教师提出了全新的挑战 2000年教育部在《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中把研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成"综合实践活动",作为必修课程列入计划之中.研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重大突破,研究性学习的实施,对普通高中的教师也是一种全新的挑战.

作者刘剑玲

机构地区广东惠州学院教科部

出处《现代教育论丛》北大核心 2002年第6期29-32,共4页 Modern Education Review

关键词研究性学习教师角色普通高中课程改革综合实践活动课程计划

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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现代教育论丛

2002年第6期

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