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挖掘习题功用开拓学生思路

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摘要通过对一道习题结论的分析,推出几个重要结论,挖掘结论的功用,使习题的功能充分地放大,从而开拓学生思路。

作者李友君

机构地区固原师专数学与计算机科学系

出处《固原师专学报》 2002年第3期87-89,共3页 Journal of Guyuan Teachers College

关键词习题分解因式证明共轭因式公式一题多用

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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固原师专学报

2002年第3期

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