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微积分课程教学改革的尝试
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摘要
针对现行微积分教材存在的问题,提出了在教学中怎样培养学生的创造性数学思维能力。
作者
张斌
机构地区
固原师专数学与计算机科学系
出处
《固原师专学报》
2002年第3期44-47,共4页
Journal of Guyuan Teachers College
关键词
微积分
数学思维
归纳法
猜想法
分类号
O175 [理学—基础数学]
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固原师专学报
2002年 第3期
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