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数学课程评价功能浅析
被引量:
3
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摘要
本文通过对数学课程评价功能的剖析 ,旨在转变数学课堂教学的传统观念 ,明确数学教学的目标导向 ,变单一的成绩评价为多元的过程评价 。
作者
孙丽
机构地区
沈阳师范大学高等职业技术学院
出处
《辽宁教育学院学报》
2002年第9期28-29,共2页
Journal of Liaoning Educational Institute
关键词
评价功能
数学课程
数学课堂教学
成绩评价
数学教学
过程评价
变数
浅析
健康
剖析
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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辽宁教育学院学报
2002年 第9期
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