“研究性学习”课程的概念与实施框架
-
1高云庆.“研究性学习”课程的概念与实施框架(续)[J].甘肃教育,2002(3):15-16.
-
2洪春美.任务型教学在初中英语教学中的应用探究[J].中学生英语(中旬刊),2012(3):29-29. 被引量:2
-
3何建东.关于当代大学生诚信缺失的思考[J].广西教育学院学报,2006(5):40-42. 被引量:3
-
4蒋华应.任务型教学法在商务英语教学中的应用[J].山东广播电视大学学报,2011(3):32-33. 被引量:3
-
5王贤鸿.综合课程《生命周期》模块教学实践[J].上海教育,1999,0(6):30-31.
-
6吴冬梅.渗透研究性学习 培养学生的数学学习能力[J].数学学习与研究,2011(23):24-24.
-
7宗小捷.研究性学习在英语教学中的实施[J].航海教育研究,2010,27(3):71-72. 被引量:1
-
8黄星寿,张晖英.综合理科专业学生研究性学习的理论与实践探究[J].科教文汇,2006(11):28-29.
-
9谭光兴.大学生创业教育实施框架的理论研究[J].江西教育科研,2006(11):33-35. 被引量:28
-
10刘佳,梁浩,梅伶.独立学院实践教学实施框架的探索与实践[J].长春理工大学学报(社会科学版),2012,25(2):136-138. 被引量:2
;