课堂气氛不只一种

近年来，课堂上师生间、同学间的交流与讨论增加了，课堂气氛也活泼、热闹多了。在不同层次的公开课教学中，执教者着意让学生踊跃发言，评课者也往往以课堂气氛活跃为赞语。无形中，形成了热烈、活跃才是好的课堂气氛的倾向，无意中滋长了片面追求发言踊跃、情绪热烈的现象。显然，这是误解与误导。