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课堂教学中的“收”与“放”
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摘要
课堂教学是师生间教与学活动的主要场所,教师发挥着主导作用。教师只有恰当地处理好“收”与“放”的关系,才能真正更好地体现学生的主体地位。
作者
熊志宏
出处
《教师之友》
2002年第2期40-40,共1页
关键词
教师
课堂教学
师生
主导作用
主体地位
学生
教与学
当地
体现
关系
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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