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研究性学习更应走进职业教育

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摘要 研究性学习的主体性、合作性、研发式特点对职业高中学生的教育培养会产生深远意义。它有助于职高学生重建自信,并增强合作意识与交往能力。
作者 刘彬
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2004年第12期31-31,共1页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
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