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研究性学习更应走进职业教育
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摘要
研究性学习的主体性、合作性、研发式特点对职业高中学生的教育培养会产生深远意义。它有助于职高学生重建自信,并增强合作意识与交往能力。
作者
刘彬
机构地区
沈阳市汽车工程学校
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2004年第12期31-31,共1页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
关键词
研究性学习
职业教育
交往能力
合作意识
教育培养
职业高中学生
职高学生
研发
合作性
自信
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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辽宁教育行政学院学报
2004年 第12期
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