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高职“两课”教学考核方式改革浅论被引量：1

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摘要 "两课"教学的考核方式,影响整个教学过程。对考核方式的改革,首先要求必须明确考试的目的,然后科学地实施"两课"学习成绩评价的综合方法,从而促进大学生全面发展。

作者孙丽艳

机构地区沈阳理工大学应用技术学院

出处《辽宁教育行政学院学报》 2004年第12期86-86,共1页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute

关键词 “两课”教学考核方式高职学习成绩大学生教学过程全面发展改革目的促进

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G642 [文化科学—高等教育学]

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辽宁教育行政学院学报

2004年第12期

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