课堂有意义问题的设置研究
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1窦春梅.小学数学复习课的基本策略[J].新课程研究（上旬）,2010(6):184-185. 被引量：9
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2钱志祥.格物致知:如何把握高中物理教学的“有形”和“无形”[J].高考,2015,0(3X):26-27.
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3杜骞.初探如何处理好学生工作中效率、效果和效益[J].出国与就业（就业教育）,2011(3):24-26.
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4高永新.如何提高职业中专英语教学效果[J].职业,2013(6):46-46.
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5孙爱曼.“变无意义问题为有意义问题”的指导策略——综合实践活动中指导学生确立主题的尝试与思考[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(12):1-1.
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6陈帅丹.有效:小学英语教学的永恒追求[J].文理导航,2012(18):84-85.
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7罗进.创造适合学生学习需求的新方法[J].教育,2016,0(15):32-32.
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8戴智琴.有效教学的力臂——英语作业布置的技巧[J].科学大众（智慧教育）,2010(9):44-44.
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9构筑师生成长的快乐学园——婺源县秋口中心小学倾力打造农村强校[J].江西教育（教学版）（B）,2015,0(11).
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10杨祚平.浅谈小学生数学问题意识与能力的培养思考[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(29):283-283.
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