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论课堂德育的心理机制被引量：2

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摘要论课堂德育的心理机制内蒙古赤峰教育学院李健民一积极开发课堂德育的丰富资源和巨大潜力，是当前素质教育的重要课题。对课堂教学的研究，不应该向智育整体性倾斜，因为这既不符合当代国际教育改革中科学主义与人文主义合流的趋势，也不利于从“德育同智育相互融合与互动...

作者李健民

机构地区内蒙古赤峰教育学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 1998年第2期19-22,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词德育课堂教学智育国际教育中小学素质教育课题应该符合科学主义

分类号 G633 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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中国教育学刊

1998年第2期

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