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浅谈公外学生听力训练

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摘要众所周知，听力历来是中国学生的薄弱环节。尤其是公外的学生，普遍感觉听力水平低．提高起来困难。如何才能较快进步呢?老师的建议往往是：多听，坚持天天听。那么天天坚持听力练习应采取什么方法?少听精听抑或多听泛听?应选择什么样的听力材料?每日练习多长时间为宜?针对练习时不同的困难采取何种对策?

作者白艾贤

机构地区太原理工大学文理学院外语系

出处《高等工程教育》 1998年第4期62-64,47,共4页

关键词中国学生练习老师听力训练困难泛听精听坚持薄弱环节对策

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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高等工程教育

1998年第4期

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