摘要
以学习型组织理论为指导,构建教师学习型组织以促进教师专业发展是我国教师教育界当前探讨的热门话题。但是,在其过程中,我们面临着概念上、价值上、文化上、实践上的诸多困惑。探讨如何消解这些困惑以形成关于构建我国教师学习型组织的正确认识是本文的旨意所在。
出处
《中小学教师培训》
2004年第12期17-18,共2页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
东北师范大学2004年度校内青年基金项目"我国教师学习型组织的理性构建"(项目编号111493029)的研究成果之一。
