期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在感知中探究在探究中感悟──《狮子大王》感知活动的教学实践与思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文通过《狮子大王》感知活动教学的实践,尝试了"在感知中探究、在探究中感悟"的教学过程和方法,并对它所具有的三个特性:情意性、递进性和生成性作了必要的探索与思考。

作者杨勇

机构地区浙江省慈溪市教师进修学校

出处《中小学教师培训》 2004年第12期39-41,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词探究感悟感知教学实践活动教学教学过程生成性递进情意狮子

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1美术课程标准(实验稿)[S]．北京：北京师范大学出版社，2001．2．
2杨景芝．儿童绘画解析与教程[M]．北京：科学普及出版社，1996．107．

共引文献1

1孙平.宁波市校外少儿美术培训的研究报告[J].教育教学论坛,2014(46):100-103. 被引量：2

同被引文献3

1阿诺德·伯林特,刘心恬(译校),程相占(译校).国际环境美学与生态美学前沿笔谈--论环境感知力[J].江苏行政学院学报,2013(4):34-38. 被引量：7
2冯建军.教育的个体享用功能[J].上海教育科研,2002(1):28-30. 被引量：22
3噶玛龙多仁波切活佛.审美教育的缺失[J].沪港经济,2014,0(12):72-72. 被引量：1

引证文献1

1彭仕霖,吴剑桥.论感知力教育的内涵、价值及其实现策略[J].智库时代,2019,0(36):194-195.

1陈静.从《狮子大王》看美术教学中的探究性学习[J].江苏教育,2004(08B):34-35.
2陈静.试论美术教学流程中的探究性学习——《狮子大王》一课的启示[J].武汉市教育科学研究院学报,2004,0(8):27-28.
3徐素珍,罗振华.《狮子大王》教学片段与反思[J].小学教学研究,2004(9):52-52.
4韩烨.“导”要精彩 “导”要适度[J].现代教育科学（小学教师）,2012,0(3X):26-27.
5王波.情感教育在教学中的作用[J].神州,2011(10X):66-66.
6薛积光.放飞学生思维课堂熠熠生辉[J].当代教育,2010(3):29-29.
7赖其平.如何培养学生学习美术的兴趣[J].读书文摘（青年版）,2014(4):104-104.
8容朝丽.寓“情”于语文教学之中[J].考试（教研版）,2010(9):112-112.

中小学教师培训

2004年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部