在课改中提高教育科研含量

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摘要 21世纪初的我国第8次基础教育课程改革是一项十分宏大、艰巨和复杂的系统工程，涉及面广，影响深远。因为它是我国基础教育走向兴旺发达的重要标志，也是基础教育改革的一个新的里程碑，它关系着我国未来人才培养的质量和效益。这项工程既有超前性又有现实性，既有综合性又有系统性，既有科学性又体现创新性。从课改思想和理念的构建、课改的准备、

作者斐勇俊王想平

出处《南昌教育》 2004年第5期1-1,共1页

关键词课改高教教育科研基础教育课程改革基础教育改革中国发达里程碑超前性体现

分类号 G633 [文化科学—教育学] G726.9 [文化科学—成人教育学]

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