让阳光洒满每个角落——分层教学模式初探

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摘要教育的根本目的是谋求人的发展。其成长过程中因家庭环境、教育方式等因素的影响而呈现出个性差异。要让每个学生都得到良好发展，得先承认这个事实，并以此作为教育工作的出发点和最终目标。但长期以来，我国的教育却大搞那种“标准化、同步化、批量化”的教育模式，把学生的全面发展和平均发展等同起来，把学生的全面发展和大家齐步走划等号，

作者张晓东

机构地区南钢机修学校

出处《南昌教育》 2004年第5期13-14,共2页

关键词学生分层教学模式全面发展教育方式教育模式个性差异教育工作承认和平最终目标

分类号 G633 [文化科学—教育学] G78 [文化科学—教育学]

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