摘要
教育哲学虽然在教育学中的地位不可或缺 ,但其研究在当前却面临着一些困境 ,从而导致了教育哲学的生存危机。针对这些困境 ,教育哲学必须积极应对之 ,如此方能促使自己更好地展现自身的价值。概括而言 ,就是发展根基的偏离与回归、话语表达的玄涩与转向、研究领域的窄化与拓宽、研究主体的旁落与复位。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2004年第11期7-10,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition