DKD模块课程模式的研究与实践

DKD模块课程模式的研究背景及意义：20世纪90年代末，我国高等职业教育开始蓬勃发展，而职教课程模式基本上还是学科式的，与职业劳动过程的系统化不相吻合，毕业生的知识、能力结构不能满足企业要求，造成企业找不到需求的人才与学校毕业生找不到就业岗位的双重矛盾，影响了职业学校的生存与发展，所以职业教育教学改革迫在眉睫。职业教育的一切教学改革必将最终归结为课程改革。