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一题多解发展思维

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摘要 “3+Ｘ”的高考模式在全国实施指日可待,作为生物教师,应做好高考备考的教学研究。从近几年上海考题中不难看出,涉及遗传学的试题不仅比重大,且难度也在增加。笔者在教学中采取精选一些代表性的例题,并把各种解题方法和技巧的教学纳入对思维过程的分析之中,加强一题多解的...

作者杨显峰

机构地区四川省射洪县太和中学

出处《中学生物教学》 2000年第1期43-43,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词发展思维一题多解教学中举一反三高考模式生物教师 “3+X” 遗传学培养学生增加

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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