教学中情感教育的渗透

本文通过一堂观摩课——《卓越的科学家竺可桢》引导学生抓住课文的主题 ,启发他们进行散发性思维 ,并在课堂上展开热烈的讨论 ,以此来增强对学生的情感输送 ,真正达到教师教得轻松 ,教有所成 ,学生学得轻松 ,学有所获 ,从而达到了教学中情感教育渗透的目的。