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专业对话:中学超常教育教师专业发展的必然选择
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摘要
超常教育亦称天才教育、资优教育,是针对超常学生的独特优势,突破传统教育体制而进行的一种特殊教育实验。超常儿童的智能发展明显超出同年龄一般儿童的发展水平,他们记忆力强、学习反应快、抽象思维及语言表达力佳、富有好奇心与想象力、偏好复杂而具挑战性的作业,有强烈的民主和自主意识,敢于挑战权威。
作者
许芹
机构地区
江苏省天一中学
出处
《江苏教育研究》
2004年第12期39-40,共2页
Jiangsu Education Research
关键词
超常教育
专业对话
教师专业发展
天才教育
特殊教育
中学
超常儿童
语言表达
抽象思维
学习
分类号
G763 [文化科学—特殊教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究
2004年 第12期
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