外国留学生汉语语音意识发展的对比研究

本文主要对母语为英语、日语和韩语的外国留学生的汉语语音意识发展进行了对比研究。研究主要使用语音同一性判断对作业中音节意识、声母意识、韵母意识和声调意识进行了考察,结果显示:(1)在控制学习年限的情况下,留学生的母语对其汉语语音意识的发展有着显著的影响;(2)三种母语外国留学生语音意识发展具有相同的模式:音节意识首先发展,声母意识和韵母意识次之,声调意识发展最晚。(3)学习年限对三种母语外国留学生在声母意识、韵母意识和声调意识内部的发展方面表现出不均衡性影响。