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运用激励过程理论提高教师工作积极性
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摘要
本文运用管理心理学中的激励过程理论分析了提高教师积极性、改善教师工作状况的方法,将理论与实践有效结合,使管理工作更科学规范。
作者
徐向东
机构地区
北师大亚太实验学校校长
出处
《中国基础教育(内刊)》
2004年第6期12-14,共3页
China Basic Education
关键词
过程理论
高教
教师工作
教师积极性
善教
激励
科学规范
理论与实践
方法
状况
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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中国基础教育(内刊)
2004年 第6期
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