课堂学生评价的常用工具

“要想使评价具有教育性和公平性，就必须有合适的原则、框架与工具，而不能仅仅依赖教师的某种良好意愿、善意的冲动，或者是一种久而久之的习惯和方式。”教学和学习的生成性决定了课堂学生评价的生成性。