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地理“过程与方法”目标的价值追求

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摘要新的地理课程标准最突出的特点之一就是提出了“过程与方法”的课程目标。这一目标变“追求学习的结果”为“强调学习的过程”，注重学生学习过程的积极体验和地理科学方法的掌握与内化。通过该目标的实现，学生不仅能掌握一定的地理知识，获得相应的地理技能，也能体验学习过程中产生的积极情感，

作者洪婷

机构地区东北师范大学城市与环境科学学院

出处《中小学教材教学（中学文科）》 2004年第12期10-13,共4页

关键词 “过程与方法” 学生学习地理技能地理课程标准体验学习注重课程目标强调积极情感突出

分类号 G633 [文化科学—教育学] G423 [文化科学—课程与教学论]

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中小学教材教学（中学文科）

2004年第12期

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