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注重心理沟通 创建良好班集体
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摘要
在以往的班级管理中,我们往往注重的是规章制度的“刚”性管理,而忽视了师生之间的“柔”性管理。师生之间缺乏必要的行之有效的心理沟通,从而影响了班级管理的质量。如何实现“刚”“柔”并济,孕育良好的班集体呢?
作者
杨莹
张建伟
机构地区
山东省临沂第三实验小学
出处
《班主任》
北大核心
2004年第12期26-27,共2页
关键词
班集体
注重
班级管理
师生
心理沟通
重心
规章制度
缺乏
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G633 [文化科学—教育学]
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班主任
2004年 第12期
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