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避免分类讨论的常见思维策略

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摘要分类讨论是数学中的一种重要思想方法．解题教学中发现，一些题目若按部就班地去分类讨论，则解题过程复杂、繁琐．若在解题前注意思维策略，适当作一些“技术处理”，则可简化甚至避免分类讨论，收到事半功倍之效．本文举例说明避免分类讨论的十种常见思维策略．

作者冉福现

机构地区贵州省道真中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2000年第9期20-21,共2页

关键词分类讨论思维策略中学数学解题思路解题教学不等式等号成立公式绝对值符号

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2000年第9期

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