期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

捕捉美感因子优化解题过程

下载PDF

导出

摘要法国数学家阿达玛曾经写道：“数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了发明家．”“科学美感，这种特殊的美感，是我们必须信任的向导．”美和真之间存在着内在的辩证统一关系，正是在这个意义上，数学美感是学生在解题中进行思维再创造的向导．

作者张红梅

机构地区江苏省泰州师专

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2000年第5期27-28,共2页

关键词解题过程中学数学解题思路解题思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴艳霞.从04年高考看带电粒子的运动(高三)[J].数理天地（高中版）,2004(10):35-36.
2崔亚萍.数学教学中对学生错误的有效转化[J].黑河教育,2000(6):28-29.
3刘英琦.论化学学习中科学美感的产生和作用[J].化学教育,2001,22(10):7-9. 被引量：11
4齐春燕.让学生养成学习提问的好习惯[J].中国教育学刊,2016(3):102-103.
5刘英琦.感受科学美[J].中小学管理,2001(3):20-21.
6罗静.如何有效利用数学教学中的错误资源[J].基础教育论坛,2011(12):12-13.
7读者来信[J].中学生数学（初中版）,2006(21):40-40.
8吕林海.追寻“美的光辉”优化数学解题策略与方法[J].中学数学杂志（高中版）,2001(2):19-21.
9张协成.论物理教学中直觉思维能力的培养[J].物理教师,1992,25(1):3-4. 被引量：1
10胡帮红.在数学教学实践中感悟数学美[J].读写算（教育导刊）,2014(9):117-117.

中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2000年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部