影响高职英语专业学生学习动机行为因素的调查

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摘要一、引言 1.研究背景目前,各高职院校为了生计,只好降低分数门槛,广揽生源,有些甚至根本不划分数线,大招预科生.这样一来,进入一般独立性高职院校的学生总体素质相对较差.就其英语专业学生来说,绝大多数来自农村乡镇中学,师资力量相对薄弱,语音语调走样,语法知识匮乏,词汇量很小,听力、口语、阅读、写作技能较差,他们大多数人自卑心理较重;来自职业高中的学生英语各项技能也非常低下;来自中专、技校的学生大部分也未能学会基本技能.

作者龙绍赟龙婷

机构地区江西旅游商贸职业学院

出处《价格月刊》北大核心 2004年第11期46-47,共2页

关键词高等职业院校英语专业学生学习动机行为因素学习心理

分类号 H319 [语言文字—英语] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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