为有源头活水来——一堂省级历史优质课观感
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1唐乐莲.让历史课堂因生成而精彩[J].新课程研究（上旬）,2008(6):74-75. 被引量：1
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2令狐荣丽.谈历史优质课与新课改的有机联系[J].文科爱好者（教育教学版）,2014,0(2):76-76.
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3曾念岗.浅谈新课改背景下历史优质课的评价标准问题[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(8):127-127.
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4刘希俊.中学历史优质课,仍需完善[J].中国科教创新导刊,2011(30):140-140.
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5李庆社.四边形又亮新考点[J].中学数学教学,2013(6):53-56.
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6屈玉霞.对幼儿教师幼儿心理学知识的抽样测查[J].学前教育研究,1996(1):46-47. 被引量：1
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7郭红梅.收获来自行动——菏泽一中研究性学习活动的实践与反思[J].山东教育,2010(7):49-50.
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8辛贺华.有理数新题解法探秘[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2014,0(7):59-59.
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9冯兴辉.从中途起跑[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(24):1-1.
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10刘海东.发挥学生主体作用初探——由一节历史优质课想到的[J].教育实践与研究,2006(06B):42-42.
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