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数学思维训练的误区与纠偏被引量：3

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摘要数学思维训练的误区与纠偏南宁市教育学院满小莹随着教育教学改革的不断深化，加强思维训练，提高思维能力，正在成为广大教师的自觉行为。但是，我们也发现在思维训练中，无论是在教师的指导思想还是在具体措施方面，都存在着一些偏差或思维误区。本文仅就数学思维训练的...

作者满小莹

机构地区南宁市教育学院

出处《中国教育学刊》 CSSCI 1994年第6期24-27,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词数学思维训练教师教育教学改革思维能力思维误区指导思想深化存在自觉行为

分类号 G633 [文化科学—教育学] G424 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育学刊

1994年第6期

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