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教材分析透彻教法得心应手

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摘要地理不高考，造成了一定消极影响，学生没劲学，老师也没劲教。鉴于这样情况．我针对教材特点，采取了三点措施，现总结如下：

作者张宏伟

机构地区山东日照市一中

出处《地理教学》 1995年第2期28-28,共1页 Geography Teaching

关键词应手教法教材分析老师教材特点学生地理消极影响措施

分类号 P9 [天文地球—自然地理学] G633 [文化科学—教育学]

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地理教学

1995年第2期

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